小学英语教材改版引热议，教材防自学现象再度引发关注

新学期伊始，学生们纷纷如期迎来了崭新的教材。然而，令人意想不到的是，本次英语教材的全新修订，无疑给广大师生带来了巨大的挑战与压力。原因在于英语新教材的难度显著提升，旧版教材简洁明了，课本大纲一目了然。相比之下，新版教材一开始便引入了一张表格，表格内充满了密密麻麻的短句，这种设计是否真正符合启蒙阶段孩子的认知水平呢？

更为严重的问题在于，新版教材中的内容跨度极大！过去，我们学习英语时，通常是从字母开始，逐步扩展至单词和词组，然后逐渐过渡到句子和文章。毕竟英语并非我们的母语，学习起来具有相当的难度，只有遵循由浅入深、由易到难的原则，才能激发孩子们对英语学习的兴趣。就这，还有很多人都学不好，导致中国教材被人诟病为中国式英语，很多英语老师甚至自己的口语表达就不咋滴。

而新版英语教材直接呈现了大量的句子，且这些句子的难度较之前版本有所增加！

以最为基础的问候对话为例，旧版教材中，两位人物的称呼分别为“Li Lei”和“Han Meimei”，这是典型的中文拼音式命名方式，易于记忆，对于初学者而言，更是朗朗上口。

然而，新版教材中，两位人物的姓名却改为“Mike Black”和“Sarah Miller”，这是地道的外国名字，在日常生活中并不常见。试问，有多少家长能够准确无误地发出这两个名字的音，特别是女孩“Sarah”的发音，实属不易！

新版英语教材的难度，显然已远超三年级的范畴。即便是一些高年级的孩子前来学习，也会感到颇为吃力。

教师们在教学过程中，面对日益复杂的教材内容，感到力不从心；而孩子们在阅读教材时，则如同面对一本天书，难以理解；至于那些普通的家长们，更是陷入了深深的困扰之中！甚至于，一些英语水平尚可的家长在看过新教材之后，也只能保持沉默，无言以对！难怪许多家长在教授孩子英语时，常常感到崩溃不已。

面对新教材，家长们终于认清了现实的严峻性。有的家长甚至在社交媒体上发布了一篇长文，表达了自己的无奈与困惑。一位英语考过专业八级证书的家长翻开三年级的教材，竟然也被难倒了。因为三年级英语出现单词“assessment”，难倒大片家长。


新教材直接假设孩子们已经掌握了26个英文字母，并具备自主拼读的能力。然而，这仅仅适用于那些家庭环境优越，早已接受过英语启蒙的孩子！还有一些家长们则忧虑届时三年级的许多孩子将面临如此艰巨的英语学习任务，倘若他们产生了厌学情绪，那对成绩的影响更大。

正常情况下，我们学习语言，应该先从最基础的开始，就像我们学习语文，也是先学习汉语拼音、再学习偏旁部首、汉字、词语、成语、造句、写作等等。还有音标作为英语学习的基础，重要性是不言而喻的，学习过音标和没学过音标的孩子，在英语学习这条路上的差别非常明显，单词会读和不会读，在记忆上的差距可不是一丁半点。可为何现在的英语教材，都不把音标放在第一课？是默认孩子都自学过了吗？

还有，现在教材的防自学设计也令人诟病，有家长在社交平台上吐槽，称现在的教材内容繁杂，逻辑性差，不像他以前上学用的课本，一目了然。尤其是数学这些理科科目，例题、定义、思考、练习混杂成一团，甚至连公式、概念都没有，都不知道讲了些什么，不但孩子看不懂，连他们在辅导孩子作业时也不知从何下手。

非但如此，孩子还跟他说，连老师上课也很少是照着课本教的，都要使用其他辅助资料。

于是，该家长认为，现在的教材就是用来防止学生自学的，就是要让学生和家长看不懂，然后好让大家买教辅书或者去补课。并表示如果不改变这种情况，孩子们根本不可能“减负”。对此还有人评论说：高情商：教材防自学。低情商：越改越烂。

教育也是统治阶级意志的体现，古代历史上，教育曾一度被士族门阀垄断，贫民子弟是没有教育的资格的，只有愚民弱民，但士族门阀威胁皇权，于是乎后来有了科举八股还有专攻儒学，底层也有了些向上通道，但也因此而科技不兴，导致近代因为积贫积弱，于是有了教育改革，师夷长技，从此才有了数理化。新中国成立后的教育课本则往往可以看到那个时代的意识形态，后来也随着时代变化而一变再变，当鲁迅的文章照进现实，于是乎2010年鲁迅文章被大幅削减，因此也被网友称呼为鲁迅大撤退，某媒体撰文批评说：“鲁迅的全面退出，是教材编写者的怯懦和无品，也寓示着当代社会的思想混乱仍需漫长的沉淀才能成新的价值。”我们的教材甚至还把很多经典的文章给删了……
自古以来，教育就是培养人才的一种方式，有好的教育方式，才能更好的培养出人才。因材施教，有教无类。所以，这也是中国应试教育为人诟病的地方之一，而如今中国的教育嘛，则甚至让一些网友怀疑其内部有内鬼，比如之前的毒教材事件，实在是令人无奈。

而且现在的有一些学校给人的感觉也并不是教书育人的，而是用来收学费、甚至于三天两头乱收费，今年江西多所学校的校长书记被抓就是很好的例子，学校从学习的地方，变成了用来解决老师就业、用来销售服装、保险、牛奶、旅游、研学、军训的。乃至于让很多人感慨，真是生了个娃养活一大帮人呐。乡村小学也几乎都被关闭了，名义上是教育质量在县城好，实际则是农村空心化，迫使你在县城买房子，政府则又可以有一大笔收入，而底层的生活则也更加艰难。

花费了巨大的费用，孩子又学到了什么呢？教育贬值、学历贬值，很多人学了一大堆东西，花了一大堆钱考了一大堆证，最后能用到的寥寥无几，所以也有了著名的钱学森之问，中日的诺比尔得奖对比可见一斑。中国的教育似乎变成了成年之前玩命学习，早上五点半起床，十点半睡觉，一周七天。进大学之后打游戏，睡觉，旅游，同居，只为混张文凭。成家之后打麻将，上班划水，单位里混日子。然后把心思都用在逼自己的未成年子女努力奋斗努力学习。

当然中国如今的教育体制也确实不乏一些人才在当下的教育制度里脱颖而出，获得了很好的回报，改变了命运，比如一些商业大佬如雷军等人，所以也有人评论说：想学的防不住，不想学的不用防。真想学的，到处都是教材，到处都是先生，到处都能学习。真不想学的，你把标准答案告诉他，他都懒得背了，默到卷子上，抱怨和怨天尤人是无用的。