毛泽东对教育的看法

毛泽东年轻时曾经说过：我一生恨极了学校，所以我决定不再进学校，自由研究，只要有规律，有方法，未必全不可能。

此外，他也不喜欢第一中学：“它的课程太小而规则繁琐。六个月后，我离开学校。自己订了一个读书的计划，规定每天在湖南省立图书馆阅书。”在自修的半年中，他广泛涉猎18、19世纪欧洲资产阶级的社会科学和自然科学书籍，并第一次看到一张世界地图，引起很大兴趣，反复细看，受到启发。


不过，因为毛泽东没有经过家里的同意而擅自退学，他父亲非常恼火，不再给他钱，伙食费也没了，吃饭成了问题。在此情况下，毛泽东考上了免费的湖南师范学校。

即使他对这所学校还比较认可，但是毛泽东对整个教育界依旧表示反感。他在1915年11月9日给黎锦熙的信中，公开表露了自己对学校旧式教育制度的强烈不满情绪。信中说：

“性不好束缚。终见此非读书之地。意志不自由，程度太低，俦侣太恶，有用之身，宝贵之时日，逐渐摧落，以衰以逝，心中实大悲伤，很想离去。”

他认为书院研究“八股文”很不对，但是书院的教学模式也并非一无是处。学校的好处很多，但坏处也不少：

　　学校的第一个坏处，是师生间没有感情。先生抱一个金钱主义，学生抱一个文凭主义，“交易而退，各得其所”，什么施教受教，一种商业行为罢了!

　　学校的第二种坏处，是戕贼人性。人的资性各有不同，高材低能，悟解迥别，学校则全不管究这些，只晓得用一种同样的东西去灌给你吃。

　　学校的第三个坏处，是课程过繁。终日埋头于上课，几不知上课以外还有天地，学生往往神昏意怠，全不能用他们的心思为自动自发的研究。

　　总之，毛泽东在学校感到了一种压抑和难过。

　　他认为：

　　“我们通过资本主义的教育，达不到改造社会的目的。你们主张用教育的方法改造中国，但教育一要有钱，二要有人，三要有机关。钱，在资本家的手里，主持教育的，尽是一些资本家，或资本家的奴才。”