上大学的意义是什么？为什么现在的大学生就业差？

陈丹青对于教育的看法可以说是非常犀利了，并且对现在的教育模式非常反感，他表示：“教育是我们这帮老混蛋在管嘛，这帮老混蛋不替年轻人想，因为他不考这个东西，他的权利就没有了，他那一套就没用了，我这代人基本上就是教条人了，就是满嘴大话然后文艺腔”……还有如：“现在的大学生，我不觉得他们有什么用，他们只是考试的机器而已，学出来都是傻逼，就是一点都不会表达。……现在年轻人没有好的长辈，我们小时候回想起来，弄堂大妈都比现在教授有教养，她会教你怎么做人，小孩子应该怎么样，现在没有了。”

他还表示：什么我是一个螺丝钉，我是一片绿叶，我是个普通人等等，都是教育起作用，其实他在给你分等级，你不要相信某某电视台的那些甜言蜜语，中国老话就有“万般皆下品，唯有读书高”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等等。但这些话其实暗示的不是读书高，而是唯有做官高，我很厌恶这句话。他还表示：我最怕看见年轻人自卑，可我们的教育就是让你越来越自卑。

另外，中国的独生子女政策出来后，第一个就是宠，宠了以后小孩首先是娇生惯养，还有一个则是不知所从，还有一个就是考，一路考到大，结果考傻了，4个题，哪一个是对的，当把他扔到生活面前，他经常不知道要怎么办？还有一个就是你喜欢什么，他要拔过来，你如果不好好弄你将来怎么办怎么办，另一方面又非常功利，最后就是没有个性、没有兴趣、没有思想，不知道在干什么？

陈丹青的有些话或许有些极端，不过也能从中看出一些问题。在2000年，陈丹青曾经被清华大学美术学院聘请为教授，在清华任职期间，陈丹青遇到一件令他气愤的事情，当时有24名考生报考清华美院博士生，最终入围学生为五名，但这五名学生却因英语全部落榜。

考虑到是陈丹青首次招生，清华美院让这五名学生以别的名义成为陈丹青的学生。然而在第二年的考试中，该五名学生还是因为英语失败而离校。

2001年，陈丹青首次接受硕士生报考，但仍旧没有学生通过英语和政治两科考试，因此，陈丹青在后来的三年里招不进一名硕士生。

次年，有一位绘画成绩第一的硕士考生，因为英语和政治各差一分遗憾落榜。陈丹青看不过去，向学院请求通融，以失败告终。后来，该学生苦学一年英语和政治，准备再考。

但最终成绩为，专业第一，政治过关，外语仍不及格，该学生终是与清华无缘。

对此，陈丹青说：“我不想怂恿她考第三次，对一位想当艺术家的青年，这样的考试是不折不扣的荒谬和侮辱。”陈丹青对现行教育制度大感失望，于2004年于清华大学离职。

对于中国的英语教育，他认为这已不是外语教育问题，而是权力教育的后果。同时，不仅仅在教育领域，在所有领域，总是有一个粗暴的、荒谬的、明显不奏效的政策，无视下情，罔顾规律，强行实施很久很久，非得到两三代人给废了、耽误了、扭曲了，非得整个情况早已无可挽回，这才出台另一个同样轻率、同样极端，尤其是同样傲慢的政策，用来废除上一个政策。
戴建业则认为教育从一开始就扼杀了孩子的想象力，反复做题把他们搞笨了。

至于清华美院，这些年来在也可以说是风波不断，其美术学院学生的毕业设计，令无数人大跌眼镜，一度被骂上了热搜。

有网友批评称：“满屏的眯眯眼让人倍感不适，这不仅是模特本身眼睛小，而是采用了延长眼尾的妆容设计，刻意拉长了眼型，契合了西方对亚裔的刻板印象，暗含严重的羞辱意味。”

“清华美学院的毕业作品究竟是在侮辱谁呢？”

“塑造刻板的形象？”

“不是说中国人或者亚裔不能长成这个样子，但我发现，每一位模特的眼睛，都是一个样子，小到看不到！”

中国教育是否有问题？这个不好说，仁者见仁智者见智，不过看看如今部分高校的一些专家教授所说出来的言论，实在是令人汗颜，以至于如今的专家变成了砖家。2023年2月19日，安徽合肥庐江中学举行“合肥一模总结表彰大会暨感恩励志报告会”，学校邀请了合肥师范学院知名教授陈某给学生演讲，结果因为一些不当言论被学生赶下台，视频也在全网爆火。


早在2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老也曾经感慨说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?” 这也是著名的钱学森之问。

而如今的大学生，毕业即失业的情况也屡见不鲜，大学生就业难也早已不是什么新闻。很多大学生感觉什么都懂一点，但出来社会后发现啥都不精，课堂教程和社会脱节落伍的情况也屡见不鲜，毕业找工作的时候发现啥也不会，对此，有博主称：难道你在上大学的时候真的没有感觉到那个课程很落后很落后吗？你看着那个老师在那应付在那划水摸鱼的时候，你真的没有想过毕业后的出路问题吗？那些老师是不需要就业的，但是你们是要找工作的。你从来没有想过你学的那个东西到底有没有用？不是老老实实天天上课就是还学生。

此外，不少人都曾经听过上了大学就没人管了，就可以轻松好好放松完了，对于一些人来说，大学对于他们就好像是进了一个没有人管的”游乐场“，一进了“游乐场”的大门，他们便飞奔进去，奔向各自想要玩的游乐项目。在有些大学里面，基本上也没什么同学认真听课，反而是玩手机的、睡觉的、聊天的什么样子都有。白天上课睡觉，晚上通宵熬夜追剧、玩游戏，经常黑白颠倒的生活，上课时连寝室的大门都不会迈出一步，吃饭也是叫外卖或者让室友给带。更甚者，宁可在寝室躺着也不愿意到课堂上课，经常逃课逃学的，把自己好好的大学生活过得凌乱不堪。

某官媒对此也曾经发过文章表示：沉睡中的大学生，你不失业，天理难容！

你说，你修完了《计算机基础》，但真实水平却连个PPT都做不好。你的竞争力在哪里？

你说，你修了两年英语，然而，你的水平却连与外国人日常对话都打怵。有哪家用人单位需要你？

你说，你修了《思想修养》，但你根本就没听。你敢说，除了课堂上睡眠的抗干扰能力得到提升外，在思想修养和道德品德方面，得到了应有的提升吗？

你说，你修过《阅读与写作》，但你读的是手机，你写的是微信。对语文，自己都没信心，你还想指望别人对你有信心？

唯一投入的是游戏，耗时最多的是游戏，而你的自荐信对此又只字不提。图书馆里没有你的人影，运动场上没有你的人影，公益场上更没有你的人影。

找工作时，在工作岗位上的最大价值在于不可替代。责任心、吃苦精神、写作水平、做事能力、专业修养、操作技术、学问素养、人际处理，有哪一方面是你的看家本领？有哪一点是他人不可替代的？你不失业谁失业？

文章说的确实是部分事实，不过我们也需要问的是造成这些问题和现状的原因是什么？有人说但凡老师能够不去照本宣科的去念ppt，上课打盹玩游戏的人可能会稍微少一点。还有人说但凡老师教的东西与时俱进一点，教的东西是企业需要也是行业正在用的，不是那些落后行业十几二十年的东西，那么学生学起来也会稍微有一点动力。还有人吐槽说我有好好学，但是学的这些东西是企业不需要的，我没有在学校里学到就业、工作需要的哪怕一点点基础的技能，如果学校只是锻炼学习能力，那是否也应该提前告知？但学校没有任何人告知这些事情，甚至还会传达很多错误信息造成误导。

有人还表示我有好好学，可是每周就那么几节专业课，其他全是马克思、近代史、即使是985、211学的东西也未必能马上在工作中上手，学校教的也都是理论，工作后发现就我这活，上没上过大学的人都会一点。此外身边的同学都在玩，自己努力学习，但又怕学了没有达到效果，而遭受别人冷眼和嘲笑。

另外还有人说发现自己学了十几年的英语，过了英语专八，但去了美国后发现依然没卵用，比如去了国外想要买一些产品，但很多都不知道怎么说，国内教材学的那些写英语作文的套路，实际上在国外工作写邮件或者工作的时候是不会那么写的，中国的英语教育相当于教了汉字和词语，却没有教怎么说人话和写作。很多学科和实际脱节，完全是应试教育，甚至于教的人也压根不会正确的沟通方式。
中国科学院院士葛均波也曾表示：医学生培养了8年却还是不会看病，根本原因是医学教育系统一直没有被清晰化，国内医学生培养面临着学制多、学位混杂、住院医师规划化培训缺乏统一标准等问题。在最近印发的《关于进一步完善医疗卫生服务体系的意见》中也提到要加强医教协同，落实毕业后教育和继续教育，完善住院医师规范化培训制度。

还有人则表示如果我没有上过大学就好了，那么我就能够心安理得的去当服务员，可是我上了大学拉不下脸，如果我没上大学，就可以找一个不用学历门槛的工作，不用像现在这样进退两难，我真的很想当美甲师，可我都读到硕士了，家里人肯定接受不了。此外，高校生抑郁率的数据情况也十分恐怖。

要说三十年前，大学生或许能算得上社会精英，谁家要是出了一个大学生，名气能响彻三乡五里。但现在这些都已经成为了过去式。放眼望去，遍地都是大学生。有人说从城市的高楼上扔下去一块板砖，估计都能拍着大学生的概率比拍着腿脚不利的老太太概率都高。有媒体发文说：人人都是大学生，以后谁来“端盘子”？这是个很现实的社会问题，而全民高学历时代的来临，紧接着就会面临社会层面的就业岗位不对称问题。任谁家也不想让自己辛辛苦苦供出来的大学生去从事“端盘子”，甚至就算大学生想自己去，家人也会给压力，那么我们不仅要问：我们这个社会读大学的意义是什么？是否真的需要那么多大学生呢？甚至更让人无奈的是，有的学校为了扩招，整个网络空间安全学院连一个懂网络安全的老师都没有，学着十几二十年前的完全跟现实脱节的理论，教育已经沦为了一些人赚钱的工具，而大学则成了给老师解决就业问题的工具。

不少大学生之所以就业难，是因为在学校没有学到任何一点就业技能，这个情况有自己的内因，也有学校、社会、制度的外因，真的是要解决就业难问题，除了家长和老师、社会要少灌输只要上了大学就好了的错误思想之外，还需要学生自己有意识的去学习，同时也需要从教学、课程、老师的聘用机制这些方向进行改革，才能恢复大学的含金量。

不过也并不能完全一味否认大学的的作用，对于一些行业和岗位来说，学历是一块敲门砖。对于一些人来说，大学也是一种某方面学习能力的筛选机制，此外，也并不是所有的大学老师和大学生都是混日子，也有不少大学专业也确实能学到东西。大学也能开拓部分视野，见到一些不曾见过的世界，读了大学的人和没有读过的人相比，其交际圈子以及不甘为人下的愿望也更强烈，不过需要注意的是尺有所长寸有所短，在某些方面，小学生不一定比大学生差，大学生也不一定比小学生强。最关键的，还是需要在日常生活和工作中不断提高自己的竞争力，而不是认为读了一个大学，就自命清高或者高枕无忧了。