地理二轮复习，如何有“地”放矢

　　由于疫情影响，学校尚未开学，高三学生在家进行二轮复习，这是一个挑战同时也是一个机会。对于目标明确的人有自己的计划，知道自己的薄弱环节，能根据时间安排任务，这段时间就能成为最后查漏补缺的黄金时期。目标不明确的人可能因为种种原因学习缺少一定的计划性或计划执行不足，这段时间就容易陷入“越忙越乱，越乱越忙”的恶性循环，因此在当前明确复习的计划、安排不同阶段的任务是很重要的一个事情。那么我将在后面分析一下地理学科在二轮复习时需要注意的事项与建议。

　　一、二轮复习是综合性的知识梳理

　　俗话说“知彼知己，百战不殆”。我们需要理解二轮复习的方式与具体要求，才能更好地进行备考。首先二轮复习是在一轮的基础上进行的对综合性、整体性思维进行培养的复习方式，在这一阶段，知识点会进行重构，不一定是按照顺序进行排列，往往会对知识点进行拆分、重新组合，形成不同问题的解题思路，这一阶段会有更多的练习机会，需要通过练习来发现知识点间的横向练习。其次，二轮复习会更加强调自然地理、人文地理与区域地理三部分内容的综合运用，需要在不同地区的背景下考虑到对应的现象与原因。

　　二、二轮复习要注重基础，强化练习

　　1、二轮是对知识点的综合运用，因此在复习的过程中需要注意好基础知识的梳理。在一轮建立的知识体系中，要继续明确重点，并注意好知识点间的横向联系与纵向联系。例如，自然地理中，气压带与风带的分布与气候的分布是密切相关的，气压带与风带会影响到不同地区的气温、降水，进而形成了不同气候，这就是纵向联系。但是在现实中，某地的气候可能会受到不同因素的影响，可能包含洋流、地形等条件，还需要做到具体问题具体分析，这种就属于横向练习。因此在复习时需要注意好这种联系，特别是横向联系，要去掉以往知识点固定结构的刻板印象。

　　2、做到对知识点的系统梳理，除了笔记内容的回顾，选择合适的试题进行练习也是很好的选择。这段时间，可以根据自己的复习进度，选择一些专题性质的练习，特别是以往的一些模拟试题与真题是很不错的选择。在练习的过程中可以注意试题涉及的知识点，选项是如何将不这些内容联系到一起的。遇到新的联系或者不清楚的地方，可以在理解后将其记录在笔记中，作为考前复习的重点。同时在问答题部分，可以多总结一些思路，例如自然地理原中的因类问题可以结合自然环境的整体性回答，考虑气候、地形等不同要素与现象之间的关系，做好答题方向的总结，后面再遇到本类问题时，思路会更加开阔。

　　三、二轮复习是提升地理思维的重要时期

　　与一轮复习侧重于基础知识回顾不同的是，二轮复习期间更重视习题与地理思维的培养。地理学科中重要的思维有区域思维、综合思维、图表思维等。区域思维要求，分析某地现象时需要做到结合当地具体的情况进行说明，例如大河的中下游往往会因为外力作用形成三角洲，但在非洲刚果河入海口处没有三角洲，分析其原因就需要注意好刚果河入海口附近的地势起伏大，河流流速快，当地气候主要为热带雨林气候，刚果河含沙量小等条件。而这些条件的提取往往需要结合材料，特别是要注意好图表信息。在完成练习的过程中，重视图表，特别是图例内容，提取信息尽量做到全面，这就是图表思维。每回答出来的要点要做到有理有据，做到严谨分析，这样答题才会有明显提升。最后，综合思维则是需要注意好自然条件与人文条件的相辅相成，地理中的各种现象都会涉及这两方面，需要综合考虑自然与人文两个方向。在核对答案时，可以针对这一方面进行思考，明确答案中涉及的内容都属于哪些模块，其内在的联系如何，做到多思考，综合思维会有所提高。

　　越临近考试越是比拼心态，并且二轮复习依旧是学科复习的宝贵时期，把握好这一阶段的特点，做到复习具有针对性，这样方向明确，不考虑更加遥远的事情，能心无旁骛注意好今天，就是胜利。

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