孩子 给你一把砍柴刀

孩子 给你一把砍柴刀

作者：构建教育于老师
微信：13285747176

简述：
在中小学阶段，孩子学习成绩不好的绝大部分原因并不在仅学习本身。要提升成绩需要家长从更大的方面入手。
先磨刀，再砍柴。要让孩子学习成绩好，就要让孩子能顺畅的学习。而顺畅学习需要一定的身体条件和基本技能。也就是说，在让孩子砍柴前，请给孩子一把砍柴刀。

在国内，如果孩子成绩不佳，通常的解决方式是加强孩子的学习。家长老师齐上阵，老师辅导不够，还要家长辅导，再加上各种各样的辅导班。把玩的时间用在学习上，一天时间在学校，放学后，有大量的作业，孩子完不成就无法睡觉。完成了，家长就给孩子补课或加量。这种方式的中心点是孩子只要学就有进益。多学就能不被拉下，多学就能让成绩上去。我们叫这种方式为递进式教育方式。但这种方式有些问题解决不了，例如，孩子应付着学怎么办？孩子没劲学怎么办？孩子丢三拉四，会的题也常错怎么办？孩子学的时候就表现得很笨，说后面的忘前面的，说半天听不进怎么办？相信很多辅导孩子的家长遇到过这些问题。家长的方式基本就是加强监督，孩子一有问题就吵训骂孩子。但从笔者的教学实践中看，几乎没有一个孩子是因为家长的吵骂而改掉自己的毛病。也许会有一些孩子暂时有所改善，但时间长了，毛病依旧。
另一种解决孩子成绩不佳的方式是，要砍柴、先磨刀。调理孩子，补足孩子的身体条件、学习基本技能和学习入门方法，让孩子的学习顺畅起来。然后用学习效率实现学习成绩的赶超。这种把孩子当成一个木桶，补足板块才去担水的方式，我们叫构建教育。
让孩子顺畅学习的板块主要有三个。身体条件、基本学习技能和主要的学习方法。第一个板块是身体条件，是要让孩子在学习时有足够的活力。这要从活力的激发、睡眠入手进行调理。第二个板块是学习技能，包括快速美观的书写能力、朗读（阅读）带来的理解和完整思考能力、快速背诵能力、以及按程序一板一眼的学习能力。这是让孩子学习顺畅起来的第一步。第三个板块是学习方法，包括“简单重复”这种学习的入门方式，和利用学习密集度实现超高效率学习的方式。最终实现学习成绩的超越。
对于成绩不佳的孩子来说，构建教育相比起传统的递进式教育更有效果，传统的递进式教育把重点放在了孩子的知识学习上。提升孩子的学习素养、学习能力不是第一位的，是顺带的，自然产生的。这就可能让孩子学习素养的提升缓慢甚至是不提升。而构建教育的方式是把提升孩子的学习素养放在第一位，所以先 升上去的不是知识的掌握，而是学习素养。这就决定了构建教育的有效性。例如孩子的书写速度快了，那么孩子写作业就轻松了很多。就可以把更多的精力放在对知识的理解上。孩子按程序学习的习惯养成了，那么孩子的出错机率就要下降，成绩也就会有所提升。孩子的活力提升了，那么孩子在学习时的理解力判断力持续力就会提升，孩子对知识的掌握速度就会有所加强，带来的自然也是成绩的提升。所以按构建教育调理孩子，孩子的每一个进步，都意味着孩子学习效率的提升。当然，构建教育也不是放弃孩子当前知识的掌握，大部分学习素养是在学习当前知识中通过训练有意识形成的。所以孩子的学习素养和学习成绩会同时提升。
调理孩子的三个板块，不能通过课程教育，让孩子去上几节课解决问题。因为每个孩子的情况都有不同，需要调理的的途径和先后次序，快慢节奏也不同。而且大部分调理是在孩子的日常学习过程中进行的。也就是说构建教育不是共性教育，而是个性教育。要实现用构建教育来提升孩子，最有效地方式是专业老师指导家长对孩子进行调理。因为只有家长是孩子熟悉、被孩子信赖且听从监督的对象，是孩子稳固的辅导对象。在孩子放学后，其它人很难起到家长所能起到的作用。与此同时，家长并不是专业的教育工作者。即使再爱孩子也替代不了专业的知识。
专业老师+家长这种对孩子的调理方式，需要的是前期沟通，需要的是整体方案，需要的是跟踪和反馈，更需要的是记录分析和调整。总之需要专业的老师和家长的密切配合。更需要的是家长的坚持。从医学角度，在小学和初中阶段，孩子之间的智力差异很小。造成孩子成绩不佳的原因常常是因为一些小的问题。所以只要方法对，每个孩子都有成为成绩优秀孩子的可能。
对于构建教育这种调理孩子提升成绩的方式。需要家长的加倍付出。象现代社会压力大，一般情况下，不是每个家庭家长都在工作之余有时间来来辅导孩子。但为了孩子，很多家长不惜掏几百上千万买学区房。在孩子面临人生成为优秀的机会时，大多的家长还是能够付出。毕竟父母是伟大的。构建教育调理孩子最关键的一环就是家长，开始阶段（前两上月），家长需要每天抽出2个小时的时间。因为这个阶段的孩子还没有上轨道，没有进入付出收获这种良性循环。需要家长，这个孩子最信任的人来引领。而在初始的两个月以后，孩子已经感受到了学习的快乐，很多行为已经形成了惯性。家长每天只要核查孩子的任务表，起到监督核查的作用就好。
构建教育对于长期成绩不佳的孩子具备较好的提升效果。在国内培训辅导一般来说是学习成绩越好的，越有效果。学习成绩越不佳的，效果就很小，甚至起到负作用。而构建教育这种方式就没有这种问题。
总之，构建教育是一种理念。即解决问题靠的不是单一途径，而是从基础因子开始构建产品。构建教育是一种节奏，一板一眼，以快打慢，用效率实现超越。构建教育是一种程序，完成前提条件，再解决问题。构建教育是一种力量使用的方式，完成当前能完成的任务，不以透支来换任务的完成，循序渐进永远留有余力。只要家长认同这种理念，在教育孩子的过程中契合这种理念，构建教育这种教育方式就能帮到孩子，让孩子的成绩达到理想的状态。
让孩子砍柴前，请给孩子一把砍柴刀。

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