孩子的优势该如何发掘？聪明的家长都会这么做！ - 17安全网

　　众所周知，木桶理论讲得是一只水桶能装多少水取决于它最短的木板。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐，如果有一块不齐，这只桶就无法盛满水。

　　经常有些家长养育孩子的思路就像是木桶理论：你不可以有短板，你必须每一个科目都齐头并进。

　　有一档综艺节目，讲得是让所有的孩子轮流对家长说出他们的真心话。有一个孩子对妈妈说，“妈妈你能不能不要老拿我跟学习最好的同学比，那是别人家的孩子，你为什么不看看我？”

　　妈妈跟她说：“你为什么学习这么差还有人愿意跟你玩？”孩子就哭着对妈妈说：“你为什么这么说我，我很难过。”

　　然后妈妈就说：“因为你是一个需要敲打的人，如果不敲打你的话你就更不能进步了。”在这个家长眼里，他认为孩子需要敲打才能进步，通过这样的对话我们想象一下，孩子的内心是什么感受。

　　下一个上来的孩子，是前面那个孩子所说的学习最好的孩子，他对妈妈说：“我已经很努力了，为什么你还嫌我体育不好！”

　　这个孩子就是典型的“别人家的孩子”，可是在自己的妈妈眼中，他却还不够优秀，他妈妈对他说：“为什么初中生的体育你不能拿满分！”这个情境之下，孩子又是什么感受？

　　我们理解家长望子成龙的心态，但是随着社会的发展，包括社会上对职业要求的变化，我们再看这个木桶理论：当我们把这个木桶倾斜过来的时候，这个木桶能装多少水不再是看短板有多长，而是看长板有多长。

　　新木桶理论：能盛多少水取决于最长的板

　　我们再来看孩子们的学习，比如孩子不爱学这门，以后非得从事这门吗？不一定。90后的学生大学刚毕业，可能赚钱不是第一位，而是需要梦想。

　　对于他们来说梦想是一种什么样的感受呢？就是每天早上睁眼我们至少要觉得我们是有希望的。那么这件事情会是让孩子不开心的事情吗？不是的，一定是孩子们愿意干的事情。

　　我们常说这样一句话：“教育的真谛，就是让孩子做最好的自己。父母的终极使命，就是发现孩子的优势”。

　　这意味着，家长对孩子的养育并不是简单地灌输教科书上的知识，而是打开孩子的内心和视野，让孩子自我发现优势、自我实现。

　　家长要有一双善于发现的眼睛，在学校教育之外，想方设法点燃孩子心中的火焰，发现孩子有没有自己专属的禀赋、兴趣、特长。

　　新东方国际游学老师建议各位家长，有了兴趣自然就成功了一半，在这一领域的成功，能极大地提高孩子的自信心和学习热情，从而把这种信心和热情迁移到其他领域，使其他领域也获得发展，达到事半功倍的效果。