善于总结，让学习实现质的飞跃 - 17安全网

　　经过几个月的奋斗，大家已经适应了紧张而忙碌的高三拼搏生活，同时在知识掌握、体系构建和解题方法以及解题经验方面都有了一定量的积累。现在，我们是时候来做一下系统的分析和总结，以促进质的飞跃了！

　　总结的目的是为了更快更好的提升和进步，因此，总结中我们要进一步明确目标，厘清我们的现状和目标之间的差距，然后采取积极有效的行动措施。总结的内容要从不同角度进行，有成功的经验和失败的教训，有知识方面和方法方面的，还有时间分配方面等等。总结要也有方法有高度，要总揽全局统筹规划，强化模块意识和模型意识。

　　所谓模块意识就是整本书的知识架构，每本书的内容可以打破章节限制，根据知识之间的内在联系，把一本书的内容重新梳理构建模块大模型。也就是要强化模块整体意识，整体意识是学生们在学习和解题过程中特别需要强化的。比如经济生活可以从国家、企业和个人三大常规主体的角度，重新梳理课本内容。在高考中经常以某一个主体为切入点进行考查，比如2016年北京卷38（1）。在高考中也可以从三大主体分别进行措施和意义的考查，比如2010年北京卷38（2）和2020北京市高考适应性考试的20题（1）。

　　因此，强化模块整体模型意识，从整体入手熟练掌握模块知识才能灵活运用，在解题中做到角度全面，语言精准凝练。进行模块综合梳理，构建模块综合框架体系意义重大。建议《经济生活》以国家、企业和个人三大角度梳理总结全书内容；《政治生活》以我国国家性质为核心，从国家制度和国家政策等方面进行总结；《文化生活》从文化作用和文化措施等角度，结合文化多样性和传统文化、中华文化等知识进行总结；《生活与哲学》从辩证唯物主义和历史唯物主义角度进行梳理总结。

　　所谓知识模型就是有内在联系的知识经常在一道题中出现，我们要挖掘知识之间的内在联系构建知识模型。比如，《经济生活》中个人主体模型包括消费、生产、投资和纳税者等方面；《政治生活》政府模型包括政府性质、地位、宗旨、职能、权力的行使等方面。《生活与哲学》中创新相关的知识从唯物论、认识论、辩证法和历史唯物主义中都有涉及。然后再按照知识模型归类整理典型高考真题和经典模拟试题，同一知识模型整理几道试题，分析设问方式和标答条理和语言，积累解题经验和专业术语。

　　所谓解题模型总结也可以说是题型解题方法和套路总结。按照不同题型归类总结，比如选择题中常考易错的“坐标系类”选择题，看似很难，实际上掌握了“两步解题法”的基本步骤，难题就会迎刃而解。再比如问答题中大家失分较多的“谈认识、谈评价类”和“写小文类”以及“开放型试题也是可以按照”是什么、为什么、怎么样“的基本套路入手分析做到条理清晰，语言准确的。因此，建议按照不同题型分类总结常考易错题的解题方法和套路，选择题可以先总结”坐标系类“、”推导类“”组合类“”新信息类“，问答题可以先总结措施意义类、信息类、评价类、开放性试题等，其他的类型可以结合自己的情况进行总结和整理。

　　一般常考易错试题对方法、技巧和经验，以及知识灵活运用要求比较高，因此，需要不断地强化练习，解析和总结才能不断提高我们应对这类试题的能力和经验，做到解答起来得心应手。

　　大量的练习和长时间的学习中，一定要有定期总结，而且要形成文字。通过知识模型的总结，不断完善知识体系和模型，提高对知识的理解掌握和灵活运用能力；通过对解题模型的总结，不断总结解题方法提升解题能力，同时积累关键词、学科专业术语和解题经验。每次大考前都可以再次回顾，温故知新，一直到高考这都是我们的一笔财富。

　　高考对孩子自身的能力要求越来越高，高考命题是生活问题立意，命题更加注重能力导向，四大能力获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力不可或缺。高考中政治题目信息量和灵活性在增加，这在一定程度上是能力要求的提高和考试难度的增加。因此，最后冲刺阶段一定要找准方法，提高效率，达到事半功倍的效果。学习是一个厚积薄发的过程，在学习中要不断的总结成功的经验和失败的教训，通过大量的知识、试题和方法等方面的量的积累，通过不断地总结深化，不失时机促成质的飞跃！

　　想了解更多关于学习生活的咨询，请关注”北京新东方学校中小学一对一“网站和公众号”北京新东方中小学全科教育1对1“，更多精彩等您发现！